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原来5岁宝宝能读3000?不羡慕!强迫婴儿过早阅读会产生严重后果 增资方案

岁宝,过早,婴儿,后果,严重,原来,宝能读,3000时间:2021-03-24 13:10:35浏览:186
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原标题:5岁宝宝能读3000?不羡慕!强迫婴儿过早阅读会产生严重后果

开始科普之前,祝大家“新年快乐”!

2021年,科大将以更好的育儿科学知识回馈科芬人的支持和关爱。

话说回来,你有什么新年旗帜?

柯发现,父母更愿意把希望寄托在孩子身上,而不是给自己立一面旗!至于宝宝,很多家长都说要“学会读书”!

图片来源:科学家庭育儿原创

可见大家对“宝宝能早读”的深深迷恋!而这种执念在去年被极大的感受到了。

尤其是综艺《挑战不可能》播出后,看着5岁的梦娃背400首诗,读3000+。

看自己的宝宝,两个字都看不懂。父母不仅投去羡慕的目光,还决定把宝宝扫盲提上日程!

来源:央视挑战不可能

但是早读真的好吗?真的令人羡慕吗?

看到寒假快到了,科大今天明确表示“宝宝会读书”,让父母不要走弯路!

一个

早期识字≠高智商,两大危害要知道!

为了防止宝宝输在起跑线上,很多家长安排了从胎教到早教,教宝宝早读早写,甚至还有《唐诗三百首》《三字经》。

让宝宝小小年纪就承受不必要的压力!

图片来源:科学家庭育儿原创

日本绘本之父宋聚之曾说:“让孩子早点认字,或者强迫孩子尽快养成看绘本的习惯。孩子很容易形成阅读障碍,破坏想象力。”

因此,让孩子早读可能有两大危害:

产生阅读障碍

过早地、强行地给孩子灌输词汇,只会压抑孩子的自学能力,爆发负面情绪。

甚至以后还会有厌学,注意力不集中等。,还是对老师和教室的强烈仇恨。

研究表明,被迫早读的孩子可能比刚进小学时不读书的孩子更好,但随着年龄的增长,优势不再明显。

然后,大家都想了想。上完幼儿园你把宝宝带回家的时候,第一句话是:“你今天学了什么单词?”

限制想象力

在儿童世界里,一个“O”可能是足球、糖果、甜甜圈和蛋糕。

但如果过早灌输拼音的概念,告诉孩子是“wo”,而不是别的,可能会限制孩子的想象力。

说起这个,相信很多家长都会问,你不教孩子吗?

当然不是!在孩子识字的敏感期,家长也要用对方法!

2

按年龄提高宝宝的阅读能力!

我们都学过“增苗”的故事,知道这是违背正常生长规律的。

孩子也是如此。如果他们还没学会怎么走好,那就让他们开始跑吧,他们可能会直接摔在跑道上!

所以,凡事都有规律可循,孩子的语言发展过程更有规律可循!

从视频中可以看出,孩子在语言学习中一直很活跃,只要有合适的环境,一定会开花结果。

父母所要做的就是等待花开。

但这并不意味着宝宝不用学任何东西!5岁之前,是宝宝读书的敏感期。

如果家长在此之前不给予指导,不利于宝宝的语言发育。

但是,正确的方法才是关键!

Keda还会专门推出一个“识字策略”,家长会根据宝宝的年龄直接抄作业

0-1年

0-3个月,用各种语言和声音刺激宝宝(避免噪音),多发展听力,多拥抱和抚摸宝宝,多和宝宝面对面交流,多听摇篮曲。

4个月后,继续用语言刺激鼓励宝宝发音。

9-12个月,创造丰富的语言环境,给宝宝“输入”标准正确的发音。

1-2岁

1多和宝宝说话;提供好的演讲例子和示范,使用文字游戏,比如单词接龙,练习单词,鼓励宝宝多说。

2绘本阅读;你可以指向书中的内容,告诉他们具体的情节,帮助宝宝掌握新的词汇。

图片来源:科学家庭育儿原创

2-3岁

(1)扩大词汇的丰富性。

例如,将“观察”替换为“观察”;把“很多颜色”换成“五颜六色”,把“小猫”换成“可爱的橘猫”。

②及时回答宝宝的问题。

婴儿进入“文字敏感期”,成为“十万个为什么”。他们对一切都很好奇,可能会多次问一个问题。

家长一定要有耐心,不要以“看完不懂”的态度敷衍了事。当宝宝表现出好奇心的时候,即使已经问了好几次问题,也要耐心及时的给出反馈。

3-4岁

①让识字融入宝宝生活。

父母提供丰富的语言环境,宝宝自然学会阅读。

图片来源:科学家庭育儿原创

②配图配文。

读书初期,父母可以选择书画结合的卡片。

说明性的方式和丰富多彩的视觉效果可以激发幼儿的热情和好奇心。

5-6岁

这时宝宝已经有了一定的词汇量,家长可以利用小游戏提高宝宝的记忆力和反应能力。赛科大大引入了一个游戏——扑克拼写。

把拼写和扑克游戏结合起来,让你学会阅读,和父母互动。既可以有输入,也可以有输出。

图片来源:人民视频

最后,柯大大想了想说:

在宝宝识字玩耍的过程中,多鼓励多奖励,没说对不怪。

教孩子阅读的目的不是为了比较数字,而是让他们知道单词是表达意义和帮助他们理解世界的有用符号。

图片来源:科学家庭育儿原创

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